Profesor Yunesky Masip se adjudica proyecto para innovar en la enseñanza de la transferencia de calor
El académico Yunesky Masip se adjudicó el proyecto “CALOR+: Integración de simulación digital interactiva para mejorar la comprensión conceptual de fenómenos de transferencia de calor en estudiantes de ingeniería”, iniciativa que busca fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en una de las áreas clave de la formación disciplinar.
El proyecto, financiado con $1.200.000 a través del Concurso de Proyectos en Docencia Universitaria 2026 de la Unidad de Desarrollo Docente de la Vicerrectoría Académica, es desarrollado en conjunto por la Escuela de Ingeniería Mecánica y la Escuela de Ingeniería Química. El equipo está liderado por Masip, junto a Lea Décultot (Ingeniería Mecánica) y los profesores Jaime Gómez y Suleivys Núñez (Ingeniería Química).
La iniciativa surge a partir de una problemática detectada en la asignatura de Transferencia de Calor, donde estudiantes presentan dificultades para vincular los modelos matemáticos con los fenómenos físicos que estos representan. Frente a este desafío, el proyecto propone integrar simulaciones digitales guiadas mediante el software Ansys Fluent dentro del laboratorio computacional del curso, que se imparte en el octavo semestre.
A través de una metodología mixta, que contempla intervención durante el segundo semestre, aplicación de pretest y postest, análisis de informes y encuestas, el equipo evaluará el impacto de esta estrategia en la comprensión conceptual, el desempeño en la resolución de problemas y el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de Ingeniería Mecánica y Química. Además, se espera que la propuesta sea replicable en otras carreras de ingeniería.
Sobre la adjudicación Masip señaló que “el proyecto espera mejorar significativamente la comprensión conceptual de los fenómenos de transferencia de calor en estudiantes de ingeniería, reduciendo errores frecuentes y fortaleciendo la capacidad de relacionar modelos matemáticos con fenómenos físicos mediante el uso pedagógico de simulaciones en ANSYS Fluent. Asimismo, se proyecta aumentar el desempeño académico y desarrollar competencias digitales, así como diseñar y validar una secuencia didáctica transferible entre distintas carreras. Finalmente, se busca generar evidencia empírica sobre el impacto de estas metodologías, producir materiales docentes reutilizables y contribuir a la mejora continua de la enseñanza y a los procesos de acreditación institucional”.
Con esta adjudicación, ambas unidades académicas refuerzan su compromiso con la innovación en docencia y la mejora continua de los procesos formativos.
