Profesor Hugo Valenzuela se adjudica proyecto sobre uso de inteligencia artificial en estudiantes de Ingeniería
En el marco del fortalecimiento de la calidad de la docencia universitaria, la Escuela de Ingeniería Mecánica PUCV se adjudicó un nuevo proyecto en el Concurso de Proyectos en Docencia Universitaria 2026, impulsado por la Vicerrectoría Académica a través de su Dirección de Desarrollo Docente.
El proyecto, titulado “Integridad académica y uso de inteligencia artificial generativa: percepciones y reconocimiento ético en estudiantes de Ingeniería”, es liderado por el académico Hugo Valenzuela, junto a Ángel Rodríguez y Amanda Robau, Mecánica PUCV. El equipo también integra a Mauro Álvarez y Javiera Núñez, estudiantes de posgrado en Pedagogía, además de alumnos ayudantes de distintas escuelas de la Facultad.
La propuesta tiene como objetivo analizar cómo las y los estudiantes de Ingeniería comprenden el uso de la inteligencia artificial generativa en contextos evaluativos y qué criterios aplican al momento de utilizar estas herramientas. En un escenario donde plataformas como ChatGPT se incorporan progresivamente en tareas académicas, surgen nuevos desafíos en la toma de decisiones y en la delimitación de prácticas aceptables.
En este contexto, el proyecto aborda una problemática creciente: la dificultad para reconocer con claridad los límites entre apoyo tecnológico y uso indebido. Aunque existe conocimiento general de las normas, persisten vacíos en su aplicación concreta, lo que puede afectar la calidad del aprendizaje y el nivel de involucramiento en los procesos formativos.
En el ámbito de la ingeniería, este escenario adquiere especial relevancia, ya que incide directamente en la formación profesional y en el desarrollo de criterios fundamentales para un desempeño responsable. Por ello, la investigación contempla un estudio descriptivo-comparativo de carácter transversal, basado en un cuestionario que indagará percepciones, actitudes y resolución de casos inspirados en la AI Assessment Scale.
Los resultados permitirán identificar patrones en la toma de decisiones estudiantiles y orientar el diseño de estrategias docentes y evaluativas acordes a este nuevo contexto tecnológico.
Sobre la adjudicación, el académico Hugo Valenzuela señaló que “este proyecto busca comprender cómo nuestros estudiantes están enfrentando la irrupción de la inteligencia artificial generativa en su vida académica. Más que prohibir tecnologías, nos interesa formar criterios, fortalecer la integridad académica y promover un uso ético y responsable de estas herramientas”.
